Четирите стълба на финансиране в образованието, предвидени в новия Закон за училищното и предучилищно образование, гарантират децентрализация на системата и водещата роля на директорите на училищата при планиране и управление на бюджетите. Едновременно с това се запазва правото на държавата да провежда целенасочена национална политика в сектора. Тази позиция изказа народният представител от Реформаторския блок и заместник-председател на комисията по бюджетни въпроси Димитър Танев след проваленото извънредно заседание на НС, на което трябваше да се гласува на второ четене Законът за предучилищното и училищното образование.
Той припомни, че фундаментът, върху който е изградена системата и който разпределя почти 90 % от средствата, предвидени за учениците в бюджета за образование, е основан на принципа „парите следват ученика“ и този модел не подлежи на колебания.
Трябва да подкрепим предложението всички средства от този стълб да бъдат децентрализирани и да слязат на ниво учебни заведения, разпределяни спрямо броя на учениците и стандартите за издръжка, припомни Димитър Танев.
Народният представител настоя, че в Закона са предвидени нюанси и компенсаторни механизми, които дават възможност на малките населени места и местната власт да разпределя определен процент от държавните средства, за да компенсира различията между учебните заведения.
Останалите три стълба от системата за финансиране практически определят ролята на държавата във воденето на политики по обхват и задържане на децата в училище, както и повишаване на качеството на образование. Държавната политика в сектора трябва да надгражда спрямо основното финансиране и с нея ще се постигнат желаните цели, без да се нарушават основният принцип, заложен в закона, а именно „парите следват ученика“, както и без да се разваля моделът на децентрализация, настоя Димитър Танев.
Народният представител подчерта, че в модела на финансиране са предвидени целеви средства за развитие на системата, с които ще се финансират училищата с високи образователни резултати, като е предвидено и повишаване на възнагражденията за учителите.