Интелектът на децата зависи от броя им в семейството!?

Поредността на раждането на децата не влияе върху техните умствени способности, съобщава списание Personality and Social Psychology Bulletin.

Авторът на изследването д-р Аарън Уичмън твърди, че в голяма степен интелектът на детето зависи от броя на децата в семейството и възрастта на неговата майка, обобщава zdrave.bg. Резултатите, получени от учените от университетите на Охайо, Оклахома и Северна Каролина оспорват данните от по-ранните изследвания, в които се твърди, че по-големите деца са по-умни от своите братя и сестри.

Уичмън пояснява, че досега е била допускана важна грешка - учените са сравнявали деца от различни семейства и затова откритите закономерности се обясняват не с различията между братята и сестрите, а с различията между децата от многодетни семейства и семейства с 1-2 деца. “Третите и четвъртите деца се раждат в многодетни семейства, където условията за възпитание имат редица недостатъци, които впоследствие влияят върху умственото развитие на децата. В действителност детето, родено четвърто по ред има същите умствени способности като първородното дете. Но всички тези деца не са толкова интелектуално развити, колкото децата от малките семейства”, посова Уитмън в публикацията.

В изследването са участвали 3000 семейства. На децата са правени тестове за интелигентност, включващи задачи по математика, две задачи по четене - за определяне на способността за четене и разбиране на смисъла на прочетеното. Учените са сравнявали умствените способности на децата от едно семейство, когато те са били на 7-8 години, а после на 13-14 години.

За показател, определящ различията между семействата, е избрана възрастта на жената в момента на първото раждане. Според Уичмън жените, родили първото си дете в по-ранна възраст, като правило са по-малко образовани, имат повече деца, по-нисък доход и са налице други фактори, които влияят отрицателно върху интелекта на поколението. Децата от различните семейства с майки на еднаква възраст имат еднакви умствени показатели.

Изследователите подчертават, че няма никакви доказателства за взоимовръзка между поредността на раждането и умствените способности на децата, а определящи са ситуацията в семейството и генетичните особености.