Подписаха важно споразумение за свързаност между образованието и бизнеса

Асоциацията на организациите на българските работодатели (АОБР) и Националната агенция за оценяване и акредитация (НАОА) подписаха споразумение за сътрудничество и подобряване на свързаността между висшето образование и бизнеса. Документът поставя основата за дългосрочно и устойчиво партньорство между академичната общност и реалната икономика, с фокус върху повишаване на качеството на висшето образование и осигуряване на кадри, отговарящи на нуждите на пазара на труда.

Споразумението предвижда представители на бизнеса да участват в процесите на акредитация и външно оценяване, включване на експерти от АОБР в съветите към НАОА, както и създаване на механизми за реална обратна връзка от работодателите към висшите училища.

Според представителите на АОБР качественото висше образование не е самоцел, а ключ към икономическата конкурентоспособност и иновациите. Национално признатите работодателски организации подчертаха своя дългосрочен интерес към реформата във висшето образование. АОБР изрази тревога от структурните дефицити в сектора – свръхпроизводство на кадри в специалности с ниска реализация на завършилите, както и липса на практически приложими знания и умения. Според данни от Рейтинговата система, над 39% от завършилите висше образование работят на позиции, които не изискват такова.

„Вярвам, че заедно с работодателските организации ще направим така, че българското висше образование да съответства на очакванията на бизнеса, на обществото, такова каквото би следвало да бъде. Образованието наистина трябва да е двигател на всички иновации в икономиката и се надявам, че с общите ни усилия това ще стане по-бързо факт. Сигурна съм, че с днешното подписване даваме начало на много положителни промени в следващите години“, заяви председателят на НАОА проф. д-р Елиза Стефанова.

По време на срещата бяха обсъдени нуждата от спешни реформи – ограничаване на приема в специалности със слаба реализация на кадрите, стимули за обучение в технически и инженерни науки, въвеждане на критерии за акредитация, съобразени с нуждите на икономиката, и повече възможности за дуално обучение. Според представителите на АОБР университетът не бива да бъде просто място за получаване на диплома, а реална среда за подготовка за професионален успех.